Experiencias que despiertan la empatía y el compromiso

¿Cómo comenzamos la primera fase de investigación del Proyecto Comunitario?

La primera fase de investigación del Proyecto Comunitario ha comenzado con una salida pedagógica a la Fundación Sembrando Esperanza y CEPIM. A través de esta experiencia, los estudiantes tienen la oportunidad de observar de manera directa diversas necesidades y realidades sociales y ambientales, lo que les permite reflexionar sobre los proyectos que desarrollarán en equipo a lo largo del programa. Esta etapa es fundamental, ya que representa su primer contacto con los contextos en los que posteriormente trabajarán. Son precisamente las experiencias vividas, las emociones y los sentimientos que surgen de ellas las que favorecen una conexión más profunda con la realidad y motivan la búsqueda de formas significativas de contribuir a su transformación.

Los estudiantes de Primero A visitaron el Parque Metropolitano junto con la Fundación Sembrando Esperanza. Durante el recorrido, aprendieron sobre los árboles autóctonos e invasores, la comunicación entre ellos a través de las raíces, los distintos tipos de suelo y las condiciones más favorables para el crecimiento de las especies. Además, conocieron procesos de reforestación que servirán de preparación para futuras actividades de servicio. La jornada concluyó con un espacio de reflexión en el que compartieron sus impresiones, plantearon preguntas, expresaron inquietudes y comenzaron a identificar posibles proyectos que podrían desarrollar.

Por su parte, Primero B visitó CEPIM, donde recorrieron el Centro Educativo Margarita Naseau y el área de atención para personas adultas mayores. A través de diversas actividades, los estudiantes pudieron participar y convivir durante una mañana con personas que viven realidades muy distintas a las suyas, acercándose a sus necesidades, experiencias e historias de vida.

Esta primera salida constituye un paso esencial en el desarrollo del Proyecto Comunitario, ya que permite a los estudiantes tomar conciencia de las situaciones que existen más allá de su entorno cotidiano. Desde esta comprensión, pueden reflexionar críticamente sobre cómo contribuir a la mejora de dichas realidades mediante acciones concretas y significativas.

Además, estas experiencias favorecen el desarrollo de la empatía, la solidaridad y el pensamiento crítico, promoviendo una conciencia social y ambiental comprometida con la construcción de una sociedad más colaborativa y responsable.